Dirigenti

Dirigenti scolastici-aziendali

I dirigenti sono dei lavoratori dipendenti preposti alla direzione di un’azienda o di un ente pubblico. Essi devono promuovere,coordinare e gestire la realizzazione degli obiettivi della stessa con autonomia decisionale. In senso lato possiamo distinguere due tipologie di dirigenti: quelli aziendali e quelli scolastici.
I dirigenti aziendali devono saper: 1: pianificare (preparare l’azienda al futuro predisponendo un piano d’azione) 2: organizzare ( predisporre le risorse, anche umane, dell’organizzazione) 3: guidare (per assicurare il funzionamento del processo e delle azioni concrete dell’azienda) 4: coordinare ( per allineare e armonizzare le varie componenti dell’organizzazione che presiedono) 5: controllare (per assicurare che vengano raggiunti gli obiettivi prestabiliti entro le regole della stessa azienda).  

I dirigenti scolastici devono: 1: gestire unitariamente la scuola; 2: rappresentare legalmente l’istituto che presiedono; 3: gestire le risorse umane, finanziarie e strumentali; 4: dirigere e coordinare le risorse umane; 5: organizzare le attività scolastiche in base a un criterio di efficacia ed efficienza; 6: assicurare la qualità della formazione interagendo con Enti locali, famiglie, forze economiche del territorio e garantendo il diritto d’apprendimento.    La complessità del ruolo di dirigente scolastico/aziendale richiede, però, nuove competenze trasversali in campo relazione e di problem solving.

Il mio lavoro di coaching per dirigenti si snoda nel far emergere le risorse possedute, nel superare i limiti personali/ emotivi, nell’insegnare strategie efficaci di problem solving e abilità comunicative di empatia e persuasione. Ecco di seguito degli obiettivi e dei moduli efficaci di coaching con dirigenti.

Obiettivi

Acquisire strategie efficaci di come affrontare e superare i problemi nell’ambito professionale e saper trasformare i propri limiti in risorse.La realizzazione di tali obiettivi permetterà al dirigente di lavorare sui propri vissuti psicologici, superare i propri blocchi e diventare più abile nella gestione delle relazioni interpersonali e nell’implementazione degli obiettivi.

Contenuti

• dalla verità oggettiva alla consapevolezza operativa
• i propri autoinganni: subiti, gestiti
• la tentata soluzione ridondante: subita, spontanea, scelta
• la strategia, la comunicazione, la relazione
• la ricerca delle eccezioni alla difficoltà

Sbloccare le incapacità personali:

• Incapacità evolute
• Incapacità strategica
• Incapacità all’azione
• Incapacità alla costanza
• Incapacità gestionale
• Incapacità Primarie o di Base
• Incapacità di sentire
• Incapacità di reagire
• Incapacità di non reagire

Sensazioni di Base

• paura
• rabbia
• dolore
• piacere

Stratagemmi di intervento

• sulla paura
• sul dolore
• sulla rabbia
• sul piacere

Metodologia

• Learning by doing
• Lezioni frontali e dialogiche
• Simulate e role-playing
• Discussioni di casi